Ils étaient tous partis du jeu, improvisant et jouant de la variété, puis du jazz, au sens ludique, au sens de la grande ouverture enthousiaste de la jeunesse... de la prise de risque, du plaisir égoïste mais aussi partagé. Et vingt-cinq ans plus tard il constatait que l'école qu'ils avaient monté et structuré pour faire perdurer cette flamme ne présentait plus guère d'amusement, n'avait plus guère d'aspects futiles. Les élèves faisaient principalement où on leur disait de faire.
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Info: 2003
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