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impossibilité
Et il est vrai que le moi pensant, quelles que soient ses réussites, ne pourra jamais atteindre la réalité en tant que telle ou se convaincre de l'existence d'une chose ou de ce que la vie, la vie humaine, est autre chose qu'un rêve.
Auteur: Arendt Hannah
Années: 1906 - 1975
Epoque – Courant religieux: Récent et Libéralisme économique
Sexe: F
Profession et précisions: philosophe et femme de lettre
Continent – Pays: Europe - Allemagne
Info: La vie de l'esprit
[ certitude ] [ réflexion ] [ limitation ]
Commentaires: 0
anthropomorphisme
On a presque envie de dire que le dieu des scientifiques a créé l'homme à son image et l'a mis sur la terre avec un seul et unique commandement : maintenant, essaie de voir par toi-même comment on a fait tout ça et comment ça fonctionne.
[ sciences ]
politique
Le sujet idéal de la domination totalitaire n’est ni le nazi convaincu ni le communiste convaincu, mais celui pour qui les distinctions entre fait et fiction (c.-à-d. la réalité de l’expérience) et entre vrai et faux (c.-à-d. les normes de la pensée) n’existent plus
Info:
[ vérité ] [ propagande ] [ fabrication du consentement ]
Le sous-projectionniste
04.04.2020
On peut le voir des deux côtés je trouve. Mais il semble ici q Ici l'idée veut plutôt entendre que les masses font leur choix sur des critères émotifs
Benslama
Une formulation paradoxale : le totalitarisme se nourrirait plutôt du doute, que de la conviction...
toxicité
Info: les origines du totalitarisme
[ crédulité ] [ conviction ] [ infox ]
miguel
05.08.2020
FLP !!!!!!
Coli Masson
Va falloir inspecter tout ça... (Charles Fort, ça risque d'être interminable !)
Plouin
Sur les normes de la pensée ? des masses chez les philosophes "orthodoxes", a contrario leur démontage par les sophistes ou le "credo quia absurdum" des chrétiens, et plus près de nous les "preuves" par saturation d'un mille-feuille argumentaire (voir Charles Fort et sa progéniture dans l'internet). Pour commencer, le FDP donne 47 entrées pour [norme pensée], dont plusieurs de toi, ce qui confirme qu'il résume l'intelligence humaine !
démocratie
On a dit que la révolution française est sortie de la philosophie mais la vérité en tant qu'elle devient vivante dans le monde réel consiste en ce que, pour la première fois, l'homme a osé se placer la tête en bas, c'est-à-dire se fonder sur l'idée et construire d'après elle la réalité.
[ Gaule ] [ idéalisme ] [ fondements ]
déité
Ce n’est certainement pas que Dieu est mort, car on en sait aussi peu là-dessus que sur son existence […], mais c’est sans doute que la façon dont on a pensé Dieu pendant des siècles ne convainc plus personne : si quelque chose est mort, ce ne peut être que la manière traditionnelle de le penser.
[ philosophie ] [ créateur ]
insoumis
Le pire danger pour le soumis est l'homme libre de l'idéologie, ou qui s'en est libéré. Cet homme renvoie au soumis l'image de son infériorité que constitue la perte de son individualité et la limitation de son champ de raisonnement. C'est pour cette raison que tout doit être mis en œuvre pour que l'infidèle, le mécréant, l'apostat disparaisse.
[ séditieux ] [ modèle ] [ exemple ] [ infectieux ]
aspects
Se pourrait-il que les apparences n'existent pas pour les besoins de la vie mais, qu'au contraire, la vie soit là pour le plus grand bien des apparences ? Puisque nous vivons dans un monde saisi pendant qu'il apparaît, ne serait-il pas plus plausible que ce qu'il y a en lui de significatif et de pertinent se situe précisément en surface ?
[ extériorité ] [ question ]
tradition
C'est justement pour préserver ce qui est neuf et révolutionnaire dans chaque enfant que l'éducation doit être conservatrice ; elle doit protéger cette nouveauté et l'introduire comme un ferment nouveau dans un monde déjà vieux qui, si révolutionnaires que puissent être ses actes, est, du point de vue de la génération suivante, suranné et proche de la ruine.
[ contraste ] [ pédagogie ] [ la continuité du monde ]
29.08.2020
citasse entière : C'est justement pour préserver ce qui est neuf et révolutionnaire dans chaque enfant que l'éducation doit être conservatrice ; elle doit protéger cette nouveauté et l'introduire comme un ferment nouveau dans un monde déjà vieux qui, si révolutionnaires que puissent être ses actes, est, du point de vue de la génération suivante, suranné et proche de la ruine. Dans "La crise de la culture"
être humain
L'homme est libre parce qu'il est un commencement et a été créé ainsi après que l'univers était déjà venu à l'être [...] C'est parce qu'il est un commencement que l'homme peut commencer; être un commencement et être libre sont une seule et même chose. Dieu a créé l'homme dans le but d'introduire dans le monde la faculté de commencer : la liberté.
Info: La crise de la culture
[ expérimentateur ]